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Para pais e educadores

Como ensinar às crianças o que o dinheiro realmente é.

A semanada ensina disciplina. Não explica porque sobem os preços nem de onde vem um empréstimo bancário — e as crianças fazem essas perguntas muito antes de ganharem seja o que for. Isto é o que ensinar, mais ou menos quando, e como dizê-lo.

Gratuito, sem licença para comprarSem contas para criançasSem anúncios, sem rastreio

O que introduzir, e quando

As idades são orientação, não barreiras. Uma criança curiosa de nove anos que pergunte de onde vem o dinheiro está pronta para a resposta.

  1. 7 a 9 anos

    O dinheiro é uma promessa, não uma coisa

    Uma moeda não vale pelo metal. Funciona porque toda a gente a aceita e o Estado responde por ela. Pergunta o que aconteceria se uma loja deixasse de a aceitar — essa pergunta faz quase todo o ensino.

  2. 10 a 12 anos

    Os bancos escrevem dinheiro quando emprestam

    Pergunta de onde vem o dinheiro de um empréstimo. Quando responderem «dos aforradores», mostra-lhes que o saldo de nenhum aforrador desce. O número na conta de quem pediu é novo, e foi escrito.

  3. 13 a 16 anos

    Alguém fixa o preço do dinheiro

    As taxas de juro são decididas por um comité, e essa decisão chega à renda ou ao crédito à habitação da família. Os adolescentes que repararam nos preços a subir acham isto mais interessante do que conselhos de orçamento.

  4. 16+ anos

    A máquina inteira

    Balanços de bancos centrais, flexibilização quantitativa, o sistema do dólar offshore. A esta altura conseguem fazer os lançamentos sozinhos e verificar uma afirmação contra uma fonte da Reserva Federal.

Perguntas que pais e professores fazem

Como é que ensino os meus filhos sobre dinheiro?

Ensina o mecanismo, não só o hábito. Guardar a semanada ensina disciplina, mas não explica porque sobem os preços nem de onde vem um empréstimo bancário — e as crianças fazem essas perguntas muito antes de terem rendimento. Começa pelo concreto: o dinheiro é uma promessa que alguém te deve, e um banco escreve uma nova de cada vez que empresta. O OpenMacro transforma isso numa lição gratuita, em formato de jogo, que uma criança pode jogar sem conta.

Com que idade devem as crianças começar a aprender como funciona o dinheiro?

Por volta dos 7 ou 8 anos para a ideia de que o dinheiro é um direito sobre alguém e não uma coisa com valor próprio. Por volta dos 10 aos 12 para de onde vem o dinheiro dos bancos. Os adolescentes aguentam o mecanismo completo — reservas, bancos centrais, inflação — e costumam achá-lo mais interessante do que fazer orçamentos, porque explica algo que já repararam e que ninguém lhes explicou.

Como explico a inflação a uma criança?

Evita «os preços sobem». Diz em vez disso: o mesmo dinheiro compra menos do que comprava, porque há mais dinheiro atrás da mesma quantidade de coisas. Depois torna-o concreto com algo que ela compre — se a semanada dava para quatro rebuçados no ano passado e agora dá para três, o dinheiro dela perdeu um quarto da força apesar de o número na mão nunca ter mudado.

Como explico a uma criança de onde vem o dinheiro?

Pergunta-lhe onde é que um banco vai buscar o dinheiro de um empréstimo. A maior parte das pessoas, incluindo a maior parte dos adultos, responde «às poupanças dos outros» — e está errado. O banco escreve um número novo na conta de quem pede e regista que lhe é devido de volta. Os dois números aparecem no mesmo instante, e o saldo de mais ninguém desceu. É a coisa mais útil que uma criança pode aprender sobre dinheiro.

Posso usar o OpenMacro numa sala de aula?

Sim, e é gratuito para isso, sem licença para comprar. As lições têm licença MIT e são de código aberto, por isso um professor pode usá-las, traduzi-las, reordená-las, ou escrever as suas e submetê-las. As lições são ficheiros JSON simples, o que significa que um professor de economia sem experiência de programação pode escrever uma num editor de texto e pedir que a revejam.

É seguro para crianças? Que dados recolhem?

O sítio não tem analítica, publicidade nem scripts de rastreio de terceiros, e podes ler todas as páginas e acabar todas as lições sem conta. Com a sessão fechada, o progresso e os pontos ficam no dispositivo e nunca são enviados. Iniciar sessão é opcional — com a Google, ou com a Apple na aplicação para iOS — e guarda apenas os teus XP, a tua sequência de dias e que lições acabaste, armazenados na UE. Não é uma verificação de idade e não a tratamos como tal: o que protege uma criança aqui é não haver nada para recolher, não haver publicidade e não haver forma de chegar a outra pessoa a partir de dentro do produto. Não recolhemos conscientemente informação pessoal de crianças com menos de 13 anos.

E se eu não perceber de economia o suficiente para ensinar?

Não precisas. Cada lição explica o mecanismo à medida que avança, e cada entrada do glossário liga à fonte primária — a Reserva Federal, o BCE, o Banco de Inglaterra — para poderes verificar qualquer afirmação sem acreditar na nossa palavra. A maior parte dos pais que faz o primeiro percurso diz ter percebido, pela primeira vez, como os bancos criam dinheiro.

O que recolhemos da tua criança

  • Nada, a não ser que inicie sessão. Todas as lições se jogam por inteiro sem conta e, com a sessão fechada, o progresso e as sequências ficam no dispositivo e nunca são enviados.
  • Sem analítica, sem publicidade e sem scripts de rastreio de terceiros.
  • Iniciar sessão é opcional e exige uma Conta Google, que a Google não emite a menores de 13 anos. Guarda uma coisa: os XP e a sequência de dias, para que a sigam noutro dispositivo.
  • Os pontos de recompensa são uma pontuação de aprendizagem — não são dinheiro nem carteira, e não há forma de os comprar ou levantar.
  • As contas e o progresso são guardados na UE (Irlanda), e quem aprende nunca consegue ler o de outra pessoa.
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