Para familias y docentes
La paga enseña disciplina. No explica por qué suben los precios ni de dónde sale un préstamo bancario, y los niños hacen esas preguntas mucho antes de ganar nada. Esto es lo que hay que enseñar, más o menos cuándo y cómo decirlo.
Las edades son orientativas, no barreras. Un niño curioso de nueve años que pregunta de dónde sale el dinero está listo para la respuesta.
Una moneda no tiene valor por su metal. Funciona porque todo el mundo la acepta y el Estado la respalda. Pregunta qué pasaría si una tienda dejara de aceptarla: esa pregunta enseña casi por sí sola.
Pregunta de dónde saca un banco el dinero para un préstamo. Cuando respondan «de los ahorradores», enséñales que el saldo de ningún ahorrador baja. El número de la cuenta de quien pide prestado es nuevo, y alguien lo ha tecleado.
Los tipos de interés los decide un comité, y esa decisión llega al alquiler o a la hipoteca de su familia. A los adolescentes que han notado que suben los precios esto les resulta más convincente que los consejos sobre presupuestos.
Balances de bancos centrales, expansión cuantitativa, el sistema de dólares offshore. A estas alturas pueden registrar ellos mismos los apuntes y contrastar una afirmación con una fuente de la Reserva Federal.
Enseña el mecanismo, no solo el hábito. Ahorrar la paga enseña disciplina, pero no explica por qué suben los precios ni de dónde sale un préstamo bancario, y los niños hacen esas preguntas mucho antes de tener ingresos. Empieza por lo concreto: el dinero es una promesa que alguien te debe, y un banco escribe una nueva cada vez que presta. OpenMacro convierte eso en una lección gratuita, en forma de juego, que un niño puede hacer sin cuenta.
Hacia los 7 u 8 años, la idea de que el dinero es un derecho frente a alguien y no una cosa con valor propio. Entre los 10 y los 12 años, de dónde sale el dinero de los bancos. Los adolescentes pueden con todo el mecanismo (reservas, bancos centrales, inflación) y suelen encontrarlo más interesante que los presupuestos, porque explica algo que han notado y que nadie les ha explicado.
Evita decir «los precios suben». Di en cambio: el mismo dinero compra menos que antes, porque hay más dinero persiguiendo la misma cantidad de cosas. Luego hazlo concreto con algo que compre: si con su paga compraba cuatro caramelos el año pasado y ahora compra tres, su dinero ha perdido una cuarta parte de su poder aunque el número que tiene en la mano no haya cambiado.
Pregúntale de dónde saca un banco el dinero para un préstamo. La mayoría de la gente, incluida la mayoría de los adultos, responde «de los ahorros de otras personas», y eso es falso. El banco teclea un número nuevo en la cuenta de quien pide prestado y anota que se lo deben devolver. Los dos números aparecen en el mismo momento, y el saldo de nadie más ha bajado. Es lo más útil que un niño puede aprender sobre el dinero.
Sí, y es gratis para eso, sin licencia que comprar. Las lecciones son de código abierto y con licencia MIT, así que un docente puede usarlas, traducirlas, reordenarlas o escribir las suyas y enviarlas. Las lecciones son archivos JSON sin más, lo que significa que un profesor de economía sin experiencia en programación puede escribir una en un editor de texto y hacer que la revisen las personas responsables del proyecto.
El sitio web no tiene analítica, publicidad ni scripts de rastreo de terceros, y puedes leer todas las páginas y terminar todas las lecciones sin cuenta. Sin sesión iniciada, el progreso y los puntos de recompensa se quedan en el dispositivo y nunca se suben. Iniciar sesión es opcional (con Google o, en la app de iOS, con Apple) y solo guarda tus XP, tu racha de días y las lecciones que has terminado, almacenados en la UE. No es una comprobación de edad y no lo tratamos como tal; lo que protege aquí a un menor es que no hay nada que recoger, ni publicidad, ni forma de contactar con otra persona desde el producto. No recogemos a sabiendas información personal de menores de 13 años.
No hace falta. Cada lección explica el mecanismo sobre la marcha, y cada entrada del glosario enlaza la fuente primaria (la Reserva Federal, el BCE, el Banco de Inglaterra) para que puedas comprobar cualquier afirmación sin fiarte de nuestra palabra. La mayoría de los padres y madres que hacen el primer itinerario cuentan que entienden por primera vez cómo crean dinero los bancos.